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抗逆力视角下流动青少年社会工作实务介入案例研究——基于云南省HIH社区服务中心的社区服务实践
作者: 刘建娥  
出版时间:2015年05月
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内容简介
近年来,农民工子女问题一直是学界和社会关注的焦点。多数研究聚焦于留守儿童,对农民工随迁子女的研究不足。在有限的研究中,研究者大多从问题视角出发,聚焦于“失范行为”、“就地入学”等底线问题,例如,留守儿童的德行失范问题研究,以及流动青少年犯罪问题研究,缺乏对农民工随迁子女家庭教育、社会教育的正面研究。问题取向的研究不仅忽视了农民工随迁子女社会化过程中人格发展、职业规划及社会适应性等重要议题,而且易对研究对象造成消极的标签影响,导致人们将农民工子女与行为偏差、心理障碍、失范、弱势甚至高危、犯罪这些负面标签相联系。所以,亟待引入当代社会工作重要的实践取向的抗逆力研究,以积极的优势视角弥补研究过程中人文价值的缺失与方法论偏差。也有一些学者从积极的政策倡导层面,明确提出要加强针对流动青少年的社会工作,关注他们的心理健康、生命教育与人格成长,提高农民工子女与城市社会的多元文化整合程度,促进他们融入城市。不过,政策研究尚未深入行动实践,流动青少年的社会服务长期缺乏。本章的研究对象——流动青少年——是指处于小学、中学年龄阶段的农民工随迁子女,涵盖流动青少年和儿童,与文献中常见的新生代农民工的含义有所不
作者简介
<p>刘建娥,女,博士(南开大学、英国伯明翰大学),云南大学公共管理学院副教授。研究方向:社会工作与社会政策。主持国家级、省部级纵向科研课题多项,入选2014年云南大学中青骨干教师人才培养计划,参与国际、国内多项科研项目,承担省部级政府横向委托课题多项。专著入选“十二五”国家重点图书出版规划,发表学术论文20多篇,代表论文发表在社会学、人口学专业期刊(《社会》、《青年研究》、《人口研究》、《人口与发展》)上。</p>
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